مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد المپیاد

مطمئناً آموزش یکی از مهم‌ترین و حساس‌ترین بخش‌های المپیاد است که باید تحت نظر اساتید مجرب، باسابقه‌ی مطالعه و تدریس المپیاد یا کادری برگزیده و آشنا به امور مشاوره و برنامه‌ریزی المپیاد و در آخر برنامه‌ای مدون برای تدریس مباحث شکل بگیرد.

مرکز فراترهای آموزشی ماخ با توجه به سابقه‌ی طولانی کادر اجرایی و آموزشی خود در زمینه‌ی اجرای المپیاد در شهرها و دبیرستان‌های مختلف و با همکاری دبیران مجرب در زمینه‌ی المپیاد، برنامه‌ای مدون برای تدریس المپیاد تدوین کرده است که ویژگی‌های منحصربه‌فردی در آن وجود دارد و به‌جرأت می‌توان گفت که ساختار منظم و مدون مشابه دیگری در این زمینه و در سطح کشور طراحی یا اجرایی نشده است.

تدریس مباحث المپیاد کاری سخت و طاقت فرساست که باید با حساسیت بالا به آن پرداخت. برنامه‌ی آموزشی باید با توجه به سطح کیفی دانش‌آموزان و درجه‌ی سختی هر المپیاد شکل بگیرد. برنامه‌ای که ماخ برای تدریس دبیران خود برگزیده است، برنامه‌ای است که برای هر مبحث تعداد جلساتی مشخص و دقیق به همراه تمارین و سؤالات و امتحاناتی با سطح کیفی متناسب با سطح دانش‌آموز طرح‌شده است. لازم به تآکید است با توجه حساسیت بالای مجموعه نسبت به طرح آموزشی کمیته‌ی علمی ماخ در هر رشته، نظارت دقیقی هم بر اجرای طرح ذکر شده وجود خواهد داشت.

کلاس‌های آموزشی المپیاد [خصوصی]

۱- تعیین سطح و استعداد سنجی

در این مرحله ضمن برگزاری آزمون غربال‌گری و برگزاری تست شخصیت‌سنجی MBTI نسبت به تعیین مسیر کلی ممکن برای مطالعات دانش‌آموز برحسب پایه‌ی تحصیلی و سایر ویژگی‌های شخصی دانش‌آموز اقدام خواهد شد.

۲- برگزاری جلسه‌ی مشاوره‌ی حضوری

دز یک جلسه‌ی حضوری با حضور مشاورین متخصص المپیاد ماخ به همراه خانواده‌ی دانش‌آموز نسبت به تعیین رویکرد جهت‌دهی کلی آموزشی دانش‌آموز اقدام خواهد شد.

۳- برنامه‌ریزی و برگزاری کلاس‌ها

در این مرحله ضمن برگزاری کلاس‌های آموزشی المپیاد و جلسات مشاوره‌ای و انگیزشی تخصصی منظم، طی بازه‌ی زمانی مورد توافق در جلسات مشاوره، نظارت‌های لازم برای حصول به نتیجه‌ی مورد نیاز اتفاق خواهد افتاد.

تبصره: با توجه به اینکه بسیاری از مراکز آموزشی، دوره‌های تخصصی المپیاد را به‌صورت سازمان‌یافته و بومی در مجموعه‌ی خودشان برگزار می‌کنند و درخواست‌های متعدد از ماخ برای حمایت از دانش‌آموزان تحت پوشش این مراکز، هر یک از خدمات فوق به‌صورت موردی نیز ارائه خواهند شد که شامل جلسات حل تمرین، رفع اشکال و آموزش یک یا چند سرفصل مشخص المپیادی بنا به تقاضای دانش‌آموز نیز می‌شود.

سوالات رایج:

هزینه‌ی کلاس‌های خصوصی المپیاد چقدر است؟

ارائه‌ی خدمات آموزشی بنا به کیفیت مورد نیاز و سطح علمی دانش‌آموز می‌تواند بسیار متفاوت باشد. به‌عنوان مثال ممکن است برای دانش‌آموزی ابتدا نیاز به آموزش مفاهیم اولیه وجود داشته باشد که در این صورت هزینه‌ی کمتری به نسبت جلسات حل تمرین یا رفع اشکالی که لزوما از مدال‌آوران سال‌های گذشته استفاده می‌شود، به خانواده‌ی دانش‌آموز تحمیل می‌گردد. از طرف دیگر برخی المپیادها مانند المپیاد ادبی به جهت حجم کمتر داوطلبین و از طرفی تمرکز بیشتر مدال‌آوران این رشته در خارج از کشور، امکان انتخاب دبیر را ساده‌تر می‌کند اما در برخی رشته‌ها مانند المپیاد زیست‌شناسی با توجه به عمر کوتاه مدت مدرسین در فضای آموزشی به دلایل گوناگون از جمله ورود به دوره‌های تخصصی پزشکی و … محدودیت بیشتری را برای انتخاب کادر مناسب به مجموعه تحمیل می‌کند و این محدودیت نرخ خدمات را افزایش می‌دهد؛ اما در یک نگاه کلی هزینه‌ی کلاس‌های المپیاد خصوصی از جلسه‌ای ۱۳۰ هزار تومان تا جلسه‌ای ۲۵۰ هزار تومان در شرایط متعارف تغییر می‌کند.

‌از هر زمانی می‌توان برای مطالعه‌ی المپیاد شروع کرد؟

سوالات عمومی در حوزه‌ی المپیاد در صفحه‌ی اول پایگاه اینترنتی ماخ با ذکر جزییات لازم به‌صورت دایره‌المعارف و مورد به مورد پاسخ داده شده است. پیشنهاد می‌کنیم ویدئوی آشنایی با المپیادهای علمی ماخ را در اینجا ببینید.

کلاس‌های آموزشی المپیاد [گروهی]

همه ساله موسسه فرهنگی آموزشی ادب و دانش ماخ بنا به تقاضای داوطلبین المپیاد کلاس‌هایی را در محل یکی از آموزشگاه‌های تحت پوشش خود به‌صورت گروهی و دوره‌ای در شهر تهران و برخی مراکز استان‌ها برگزار می‌کند.

برای آگاهی از جدول زمانی و تعداد جلسات این کلاس‌ها می‌توانید به چند طریق پیگیری کنید:

۱- پیش ثبت نام با ارتباط از طریق شماره تلفن ثابت ۶۶۹۲۵۲۴۴-۰۲۱

۲- پیش ثبت نام با ارتباط از طریق پیامک به شماره تلفن ۰۲۱۶۶۹۲۵۲۴۴ با الگوی زیر:

الف) نام و نام خانوادگی
ب) رشته المپیاد
ج) جنسیت
د) پایه‌ی تحصیلی
هـ) شرح مختصری از وضعیت دانشی المپیاد

۳- پیگیری اطلاع‌رسانی دوره‌های آموزشی از طریق بخش اخبار یا مراجعه به همین صفحه

مطمئناً آموزش یکی از مهم‌ترین و حساس‌ترین بخش‌های المپیاد است که باید تحت نظر اساتید مجرب، باسابقه‌ی مطالعه و تدریس المپیاد یا کادری برگزیده و آشنا به امور مشاوره و برنامه‌ریزی المپیاد و در آخر برنامه‌ای مدون برای تدریس مباحث شکل بگیرد.

مرکز فراترهای آموزشی ماخ با توجه به سابقه‌ی طولانی کادر اجرایی و آموزشی خود در زمینه‌ی اجرای المپیاد در شهرها و دبیرستان‌های مختلف و با همکاری دبیران مجرب در زمینه‌ی المپیاد، برنامه‌ای مدون برای تدریس المپیاد تدوین کرده است که ویژگی‌های منحصربه‌فردی در آن وجود دارد و به‌جرأت می‌توان گفت که ساختار منظم و مدون مشابه دیگری در این زمینه و در سطح کشور طراحی یا اجرایی نشده است.

تدریس مباحث المپیاد کاری سخت و طاقت فرساست که باید با حساسیت بالا به آن پرداخت. برنامه‌ی آموزشی باید با توجه به سطح کیفی دانش‌آموزان و درجه‌ی سختی هر المپیاد شکل بگیرد. برنامه‌ای که ماخ برای تدریس دبیران خود برگزیده است، برنامه‌ای است که برای هر مبحث تعداد جلساتی مشخص و دقیق به همراه تمارین و سؤالات و امتحاناتی با سطح کیفی متناسب با سطح دانش‌آموز طرح‌شده است. لازم به تآکید است با توجه حساسیت بالای مجموعه نسبت به طرح آموزشی کمیته‌ی علمی ماخ در هر رشته، نظارت دقیقی هم بر اجرای طرح ذکر شده وجود خواهد داشت.

ارائه‌ی خدمات آموزشی حوزه‌ی المپیاد (برگزاری کلاس) برای مدارس و مراکز آموزشی به چند روش صورت می‌گیرد.

۱- کلاس‌های حضوری:

کلاس‌های المپیاد در اکثر مناطق و مواقع به‌صورت حضوری برگزار می‌شود. کلاس‌هایی با حضور دبیر و دانش‌آموز و با توجه به برنامه‌ی درسی ارائه شده از طرف موسسه به دبیر. کلاس‌های حضوری موسسه به دو روش برگزار می‌شود.

الف) استفاده از دبیران بومی بعد از گذراندن دوره‌های تخصصی

ب) استفاده از دبیران اعزامی از موسسه ماخ

توضیح: برگزاری کلاس‌های آموزشی المپیاد، به هر یک از دو روش فوق می‌تواند دارای مزیت‌ها و نقصان‌های خاص خود باشد. استفاده از دبیران بومی هر منطقه یکی از بهترین روش‌ها برای کم کردن هزینه‌های المپیاد است. هر چند اکثر قریب به‌اتفاق دبیران بومی سابقه‌ی شرکت در المپیاد و تدریس در زمینه‌ی المپیاد را ندارند؛ اما نکته قابل توجه در مشارکت این گروه از دبیران تجربه‌ی بالای آموزشی و مدیریت و کلاس‌داری آن‌ها است که در شروع کار می‌تواند بر انسجام و ساختارپذیری المپیاد در استان‌ها تأثیرگذار باشد. در ادامه و برای تکمیل آموزش‌های انجام شده توسط این گروه از دبیران، استفاده از دبیرانی که تجربه‌ی طولانی‌تری در زمینه‌ی تدریس و نگارش کتب مختلف المپیادی دارند، می‌تواند مؤثر باشد. از طرف دیگر استفاده از دبیران اعزامی به دلیل تجربه‌ی بالای آن‌ها و اعتماد خاص مبتنی بر نتیجه‌گیری آن‌ها، هزینه‌ی بالاتری را در پی خواهد داشت که برخی مدارس یا دانش‌آموزان در دوره‌های بلند مدت توانایی پرداخت آن را نخواهند داشت؛ به همین دلیل موسسه ماخ در گونه‌ی کلاس‌های حضوری ترکیبی از این دو سیستم را پیشنهاد می‌دهد که بداهتا با توجه به ویژگی‌های بومی و محیطی استان‌های مختلف متفاوت است.

۲- کلاس‌های آنلاین:

برگزاری کلاس‌های آنلاین نیز مانند کلاس‌های حضوری نیازمند شرایط و امکانات ویژه‌ای است. با توجه به هزینه‌ی زیاد دبیران پروازی، کلاس‌های آنلاین یکی از بهترین روش‌های جایگزینی است که می‌تواند استفاده از تجربه‌ی دبیران کارآزموده در زمینه المپیاد را میسر سازد.

برگزاری کلاس‌های آنلاین نیازمند فراهم کردن یک سری امکانات خاص (اعم از اینترنت پرسرعت، نصب ویدئو پروژکتور به همراه پرده‌ی آن در کلاس، حضور یک شخص ثالث به‌عنوان ناظم برای جلوگیری از بی‌نظمی‌های احتمالی و …) است.

کلاس‌های آنلاین، بنا به احساس نیاز و درخواست مدارس شهرستان‌ها برگزار می‌شود که در آن صرفاً از رفت‌وآمد دبیر صرف‌نظر می‌شود. به این معنی که تصویر تخته‌ی هوشمندی که استاد روی آن می‌نویسد یا هر محتوای مولتی‌مدیای لازم دیگری که استاد صلاح بداند به همراه تصویر چهره‌ی استاد در کلاس و از طریق ویدئو پروژکتور پخش می‌شود. ناظم کلاس هم نظم کلاس را کنترل می‌کند و در صورت نیاز به تعامل و سؤال و جواب، امکان و اجازه‌ی صحبت دانش‌آموز از طریق ويدئو کنفرانس به کار گرفته شده در همین نرم‌افزار را میسر می‌سازد. تا روش آموزش پویا تحت وب هم امکان‌پذیر شود. در صورت تمایل به برگزاری کلاس‌های آنلاین المپیاد توصیه می‌شود پیش از شروع دوره‌ی آنلاین، دانش‌آموزان در یک دوره‌ی یک یا دو روزه و از نزدیک با استاد آشنا شوند تا بستر تعاملی لازم، سریع‌تر و راحت‌تر شکل بگیرد و در اصطلاح یخ ارتباطی دوسویه‌ی بین استاد و دبیر شکسته شود.

۳- اردوهای آموزشی متمرکز:

اردوی جمع‌بندی مرحله‌ی اول

دوره‌ی جمع‌بندی مرحله‌ی اول، شامل مرور مطالب و نکات، حل نمونه‌ی سؤالات، برگزاری آزمون‌های آزمایشی و بررسی سؤالات دوره‌های گذشته‌ی مرحله‌ی اول در روزهای منتهی به آزمون المپیاد کشوری در بهمن‌ماه و  به‌صورت حضوری برگزار خواهد شد. البته تاریخ این دوره با توجه به زمان مرحله‌ی اول که آذرماه هرسال از سوی باشگاه دانش‌پژوهان جوان تعیین می‌گردد، معین می‌شود.
تعداد جلسات و مدل اجرای این اردوهای آموزشی متناسب با نیاز و ظرفیت بومی استان‌ها تعیین می‌شود.

اردوهای جمع‌بندی مرحله‌ی دوم

پذیرفته‌شدگان مرحله‌ی اول در دوره‌ای که در فروردین‌ماه هر ساله توسط ماخ برگزار خواهد شد شرکت می‌نمایند. در این دوره مطالب تکمیلی و مرور نکات هر رشته انجام می‌شود و منابع اضافه‌شده به رشته‌های گوناگون (مثلاً شیمی پیش‌دانشگاهی برای رشته‌ی شیمی یا متون غیردرسی المپیاد ادبی یا …) تدریس خواهد شد. همچنین ایده‌های جدید و سؤالات موردنیاز نیز حل و بررسی خواهند گردید؛ بنابراین دانش‌آموزان با شرکت در این دوره دانسته‌های اولیه‌ی خود برای مرحله‌ی اول را جهت شرکت در مرحله‌ی دوم رشد و تکامل خواهند داد.

تعداد جلسات و مدل اجرای این اردوهای آموزشی متناسب با نیاز و ظرفیت بومی استان‌ها تعیین می‌شود.

مراحل شرکت در المپیادهای علمی در یک نگاه

از آغاز راه المپیاد تا کسب مدال جهانی، دانش‌آموزان باید ۵ مرحله مسابقه را پشت سر بگذارند که در هر مرحله نفرات برتر از سد آزمون، موفق عبور خواهند کرد و تعدادی از شرکت‌کنندگان از گردونه‌ی رقابت حذف می‌شوند.

• مرحله‌ی صفرم: بخشنامه‌ی ثبت نام دانش‌آموزان در آزمون المپیادهای علمی همه ساله در ماه آذر به مدارس ابلاغ می‌شود و دانش‌آموزان در فرصتی چند هفته‌ای می‌توانند با مراجعه به پنل کاربری نسبت به ثبت نام و پرداخت هزینه‌های مرتبط با شرکت در آزمون المپیاد آن سال اقدام کنند.

• مرحله‌ی اول: این مرحله به صورت آزمونی کتبی و حضوری با سوالات چندگزینه‌ای از مباحثی که کمیته‌های علمی باشگاه دانش‌پژوهان جوان مشخص کرده‌اند در نیمه‌ی دوم بهمن‌ماه هر سال برگزار می‌شود. معمولا ۱۰ تا ۱۵ درصد برتر از میان کل شرکت‌کنندگان هر رشته از سد این مرحله عبور می‌کنند. نتایج مرحله‌ی اول در دهه‌ی سوم اسفند هر سال اعلام می‌شود و پذیرفته‌شدگان خود را برای مرحله‌ی دوم آماده می‌کنند.

• مرحله‌ی دوم: در نیمه‌ی اول اردیبهشت ماه، نفرات پذیرفته شده در مرحله‌ی اول در آزمونی کتبی و حضوری که دارای سوالات چند گزینه‌ای، کوتاه‌جوابی و تشریحی است [بسته به المپیاد مورد تقاضا متفاوت است] شرکت می‌کنند. نتایج این مرحله در دهه‌ی سوم خردادماه اعلام می‌شود و فقط ۴۰ نفر برتر هر رشته پذیرفته می‌شوند. پپذیرفته‌شدگان این مرحله به دوره‌ی تابستانه‌ی باشگاه دانش‌پژوهان جوان راه می‌یابند و در یک دوره‌ی کوتاه مدت که از تیرماه تا شهریور برگزار می‌شود به صورت متمرکز در محل باشگاه دانش پژوهان جوان در شهر تهران آموزش می‌بینند.

• مرحله‌ی سوم: شرکت‌کنندگان دوره‌ی تابستانه در مقاطع مختلف آزمون‌های نظری و عملی گوناگون را پشت سر می‌گذارند و در پایان دوره، نفرات به ترتیب نمره‌های کسب شده مرتب می‌شوند. دو برابر تعداد نفرات مورد نیاز برای تیم اعزامی به مسابقات جهانی مدال طلا، و بقیه‌ی دانش‌آموزان برحسب نمره‌ی کسب شده مدال‌های نقره و برنز کسب می‌کنند. فقط در برخی موارد که دانش‌آموزی در دوره‌ی تابستانه بسیار ضعیف ظاهر شده باشد یا از حضور در دوره امتناع کرده باشد، به وی لوح تقدیر تعلق خواهد گرفت.

• مرحله‌ی چهارم: نفراتی که مدال طلای هر رشته را کسب کرده‌اند در یک دوره‌ی آموزشی چند ماهه‌ی پاییز و زمستان شرکت می‌کنند و پس از ارزیابی‌های متعدد، تیم ملی ایران در آن رشته مشخص را تشکیل خواهند داد. تیم‌های ملی المپیاد در تابستان بعد به مسابقات بین‌المللی اعزام می‌شوند.

• مرحله‌ی پنجم: اعضای تیم ملی که همگی از طلایی‌های ایران هستند در مسابقات بین‌المللی شرکت کرده و بنا بر امتیازاتی که کسب می‌کنند رنگ مدال انفرادی و گروهی آن تیم مشخص می‌شود.

بنیاد ملی نخبگان، وزارت علوم و سازمان نظام وظیفه هر یک جوایزی را برای دانش‌آموزان المپیادی در نظر گرفته‌اند که در زیر به برخی از این موارد اشاره می‌شود:

معافیت از کنکور سراسری در رشته‌های مربوط برای مدال‌آوران طلایی هر رشته [منبع]

۱۲ نفر در المپیاد ریاضی، ۱۰ نفر در المپیاد فیزیک، ۱۰ نفر در المپیاد نجوم و اخترفیزیک، ۸ نفر در هر یک از المپیاد زیست‌شناسی، ۸ نفر در المپیاد شیمی [معافیت رشته‌ی شیمی مربوط به هر دو زیرگروه ریاضی و تجربی است]، ۸ نفر در المپیاد کامپیوتر و برای المپیاد ادبی [منحصراً در رشته‌ی ادبیات فارسی] ۱۲ نفر از رشته علوم‌انسانی و معارف اسلامی و ۶ نفر از سایر رشته‌ها (جمعاً ۱۸ نفر) ااست.

احراز نخبگی یا استعداد برتر [منبع]

انجام خدمت سربازی (پسران) با انجام پروژه‌های علمی و تحقیقاتی

پرداخت وام‌های کم‌بهره برای خرید مسکن، خودرو و سفرهای تحقیقاتی از طرف بنیاد ملی نخبگان

امکان ادامه‌ی تحصیل در دو رشته به صورت همزمان در دانشگاه‌ها

امکان استفاده از سهمیه‌ی نخبگان در هنگام استخدام در مشاغل دولتی

اضافه شدن ۱۵ درصد به تراز کنکور دانش‌آموزانی که در المپیادهای علمی مدال‌های نقره یا برنز کسب کرده‌اند و همچنین طلایی‌هایی که در رشته‌ی غیرمرتبط قصد ادامه‌ی تحصیل دارند [منبع]

همچنین دانشگاه‌ها، ادارات آموزش و پرورش و مدارس نیز جوایزی را به صورت نقدی یا اعتباری برای دانش‌آموزان در نظر می‌گیرند که این مورد در شهرها و مدارس و دانشگاه‌های مختلف تفاوت‌های زیادی دارد و از معافیت حضور در یک کلاس خاص تا جوایز نقدی و تفریحی و وام‌های دانشجویی بدون بهره را شامل می‌شود.

شرایط مندرج در زیر مطابق آخرین تغییرات مصوبه‌ی باشگاه دانش‌پژوهان جوان جهت شرکت در المپیادها به‌روزرسانی شده است. طی سال‌های گذشته شرایط اختصاصی از جمله شرط معدل، کمترین نمره در تعداد مشخصی از دروس یا محدودیت‌های عمومی‌تری در رشته‌ی تحصیلی دبیرستانی برای شرکت‌کنندگان در المپیادهای علمی و ادبی لحاظ شده بود که با برداشته شدن این شرایط، امکان رقابت با دامنه‌ی بیشتری بین دانش‌آموزان فراهم شده است. تأکید می‌شود به سایر شایعات و محدودیت‌هایی که به اشتباه منتشر می‌شود، توجه نکنید.

شرایط عمومی ثبت نام در المپیادهای دانش‌آموزی

• دانش آموزان در دوره دوم متوسطه هیچ گونه وقفه در تحصیل و یا ترک تحصیلی نداشته باشند.
• در سال تحصیلی جاری، در پایه‌های دهم یا یازدهم در حال تحصیل باشند.

شرایط اختصاصی ثبت نام در المپیادهای دانش آموزی

• شرکت در المپیادهای ادبی، فیزیک و شیمی مختص دانش آموزان پایه‌ی یازدهم و مستقل از رشته‌ی تحصیلی است و حضور در این المپیادها برای دانش‌آموزان پایه دهم به صورت آزمایشی امکان‌پذیر است.

• حضور دانش‌آموزان پایه‌ی دهم و یازدهم مستقل از رشته‌ی تحصیلی در المپیاد ریاضی مجاز است، و از میان دانش‌آموزان هر دو پایه که در مرحله اول شرکت نموده اند ۶۰۰ نفر از برگزیدگان مجوز حضور در مرحله دوم را کسب می‌کنند. همچنین به حدود ۹۰۰ نفر از شرکت کنندگان پایه دهم این امکان داده می‌شود تا به صورت آزمایشی در مرحله دوم المپیاد ریاضی شرکت کنند.

• دانش‌آموزان هر دو پایه‌ی دهم و یازدهم می‌توانند مستقل از رشته‌ی تحصیلی در المپیاد رشته‌های زیست‌شناسی، نجوم و اخترفیزیک، کامپیوتر، جغرافیا، سلول‌های بنیادی و پزشکی بازساختی شرکت کنند.

• تنها دانش آموزان رشته علوم انسانی حق شرکت در المپیاد جغرافیا را دارند.

• شرط شرکت در المپیاد جغرافیا برای دانش آموزان رشته علوم انسانی، دارا بودن میانگین نمره ۱۷ یا بالاتر در درس زبان انگلیسی در دوره اول متوسطه و پایه‌های دهم و یازدهم است.

• دانش‌آموزانی که شرایط لازم را دارا باشند می‌توانند در بیش از یک المپیاد شرکت نمایند.

• دانش‌آموزان پایه‌ی دهم دارنده‌ی مدال نقره‌ی کشوری المپیاد کامپیوتر در دوره آموزشی تابستان سال تحصیلی گدشته، در صورت تمایل به شرکت در این آزمون می‌توانند بدون شرکت در سایر مراحل، در دوره آموزشی سال بعد شرکت کنند.

• آن دسته از دانش‌آموزان که در دوره آموزشی تابستان سال گذشته موفق به دریافت مدال برنز المپیاد کامپیوتر و نیز مدال‌های نقره و برنز سایر رشته های آموزشی شدند، جهت شرکت مجدد در دوره آموزشی تابستان سال بعد، ملزم به ثبت نام و شرکت در همه‌ی مراحل بوده و مانند سایر شرکت‌کنندگان، تنها در صورت قبولی در این مراحل حق شرکت در دوره تابستان را خواهند داشت.